藍(lán)話筒少兒播音主持 郴州藍(lán)話筒教育咨詢(xún)有限公司是一家專(zhuān)注于幼少兒播音主持口才藝術(shù)的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，目前在郴州市區(qū)、縣城有三家直營(yíng)校，教學(xué)面積達(dá)2000多平，采用由北京藍(lán)話筒總部與中國(guó)廣播影視出版社共同研發(fā)出版 《藍(lán)話筒幼少兒主持與表演考級(jí)系列教材》、《ppt配課課件》、《音樂(lè)課堂》。師資力量雄厚，任課教師均經(jīng)過(guò)北京總部培訓(xùn)認(rèn)可，保證了教學(xué)的質(zhì)量和專(zhuān)業(yè)性。孩子經(jīng)過(guò)藍(lán)話筒教師的悉心指導(dǎo)，學(xué)員多次在全國(guó)、央視及郴州市舉辦的各類(lèi)才藝?yán)收b及演講大賽中取得優(yōu)異成績(jī)。同時(shí)，藍(lán)話筒與省內(nèi)多家電臺(tái)媒體有著合作關(guān)系，將不定期帶孩子去電視臺(tái)參觀學(xué)習(xí)。 用心吐字，讓愛(ài)發(fā)聲！郴州藍(lán)話筒，伴隨孩子一生的教育！ 立即咨詢(xún)預(yù)約

慧讀國(guó)際教育集團(tuán)用繪本閱讀培養(yǎng)孩子英語(yǔ)思維高端少兒英語(yǔ)品牌 慧讀國(guó)際是一家致力于教育培訓(xùn)的集團(tuán)公司。旗下涵蓋了4-15歲高端少兒英語(yǔ)、雙語(yǔ)幼小銜接（學(xué)前班）、國(guó)際游學(xué)營(yíng)及夏令營(yíng)、計(jì)算機(jī)it教育、青少年機(jī)器人開(kāi)發(fā)等多個(gè)教育產(chǎn)業(yè)。直營(yíng)校區(qū)在北京各區(qū)已達(dá)十余所，加盟校區(qū)遍布北京、天津、河北、四川等地達(dá)二十余所。 慧讀國(guó)際高端少兒英語(yǔ)，2009年?duì)渴置绹?guó)納斯達(dá)克上市的cambium教育集團(tuán)，引進(jìn)分級(jí)閱讀readinga-z授課平臺(tái)及app，與全球三大英語(yǔ)語(yǔ)言教材開(kāi)發(fā)商之一的macmillan（麥克米倫）聯(lián)手開(kāi)發(fā)適合中國(guó)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的教材——用繪本閱讀培養(yǎng)孩子英語(yǔ)思維。課程設(shè)置分為了“繪聲繪色”、“繪拼繪讀”、“繪詞繪句”、“繪文繪飾”、“繪寫(xiě)繪閱”五個(gè)階段，分別解決了孩子聽(tīng)說(shuō)啟蒙及英語(yǔ)興趣培養(yǎng)、單詞拼讀、句型句式、語(yǔ)法時(shí)態(tài)、邏輯建立和深度閱讀及寫(xiě)作等問(wèn)題?；圩x國(guó)際將孩子帶入繪本情景中，以繪本為載體并運(yùn)用了tprs教學(xué)法，獨(dú)創(chuàng)的“情景方法課”、“邏輯練習(xí)課”，引入思維導(dǎo)圖，為自主閱讀與英語(yǔ)寫(xiě)作打下了良好的基礎(chǔ)。

那么如何教育孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？ 1、身教重于言教。 父母是孩子的第一任老師，所以家長(zhǎng)自己要以身作則，熱愛(ài)學(xué)習(xí)這一點(diǎn)很多家長(zhǎng)都會(huì)忽略，但依我看來(lái)，這恰恰是最重要的一點(diǎn)所以我把它放在第一。因?yàn)闊o(wú)論有多少種教育孩子的方法，都是以這個(gè)為基礎(chǔ)的，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，他任何一種行為習(xí)慣都是受父母所潛移默化的。打個(gè)比方，如果家長(zhǎng)非常喜歡看書(shū)和寫(xiě)作，經(jīng)常買(mǎi)書(shū)休息的時(shí)候經(jīng)常帶小孩去圖書(shū)館看書(shū)、借書(shū)，平時(shí)在家里也會(huì)寫(xiě)寫(xiě)東西，久而久之，孩子受到這種熏陶，也愛(ài)上了看書(shū)和寫(xiě)作。 2、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。 學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)是未來(lái)學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，只要孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，他就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件多么快樂(lè)的事。那么，家長(zhǎng)如何去激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣呢？ 首先，我主張多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)。小孩對(duì)于事物都會(huì)比較好奇，所以我們可以充分利用這一點(diǎn)來(lái)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。例如：當(dāng)他在 ∏常生活中遇到一開(kāi)始不懂的問(wèn)題，但經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)提示之后，他會(huì)利用學(xué)過(guò)的知識(shí)自己解決，在這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)就可以借此機(jī)會(huì)多表?yè)P(yáng)他，同時(shí)問(wèn)他是否從這件事中體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)？如果他給出肯定的回答的話，那孩子的腦袋里就形成了這樣一個(gè)神經(jīng)鏈接：因?yàn)閷W(xué)到的知識(shí)可以解決問(wèn)題，從而獲得快

習(xí)慣是什么？習(xí)慣是一種看不見(jiàn)的力量，是在不知不覺(jué)當(dāng)中養(yǎng)成的，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好與壞，不僅與學(xué)生的智力有關(guān)，更重要的還是與學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。所以俗話說(shuō)：“與其給孩子金山，銀山，不如教給孩子好習(xí)慣?！币?yàn)榱己玫男袨榱?xí)慣是決定一個(gè)學(xué)生未來(lái)成功的基礎(chǔ)和保障。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅對(duì)孩子的學(xué)習(xí)是非常重要的，而且對(duì)孩子一生的發(fā)展也有著深遠(yuǎn)的意義。習(xí)慣決定性格、性格決定命運(yùn)。 英國(guó)著名教育家洛克曾說(shuō)："習(xí)慣一旦培養(yǎng)成功之后，便用不著借助記憶，很容易地自然就發(fā)生作用了。"習(xí)慣成為一種潛意識(shí)的自動(dòng)行為后，它的力量是巨大的，習(xí)慣會(huì)決定一個(gè)人的思維方式和行為方式，好習(xí)慣是孩子成功的基石。 那么，怎么讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣呢？ 一、保證孩子充足的睡眠 充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。教育部已下達(dá)文件，要求小學(xué)生每天睡眠時(shí)間應(yīng)達(dá)到10小時(shí)，初中生應(yīng)達(dá)到9小時(shí)，高中生應(yīng)達(dá)到8小時(shí)。就寢時(shí)間小學(xué)生一般不晚于21:20，初中生一般不晚于22:00，高中生一般不晚于23:00 二、家庭中營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍 要想讓孩子努力學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)首先給孩子做個(gè)榜樣。父母的一言一行，一舉一動(dòng)都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。所以

郴州市蘇仙區(qū)第十一幼兒園郴州市華美幼兒園位于郴州市高新區(qū)白露塘板橋7組,地處學(xué)區(qū)路段,與公立小學(xué)、中學(xué)一站式直達(dá),緊鄰公園,空氣清新、鳥(niǎo)語(yǔ)花香是一所符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的民辦幼兒教育機(jī)構(gòu)。幼兒園占地面積5280平方米,建筑面積達(dá)9728平方米,環(huán)境優(yōu)美,布局合理:全園內(nèi)外設(shè)有紅外線安全監(jiān)控系統(tǒng)、規(guī)范的消防設(shè)施設(shè)備、中央空調(diào)、新風(fēng)換氣系統(tǒng)和幼兒專(zhuān)用直飲水機(jī)等;每班有獨(dú)立的活動(dòng)室和盥洗室,配有先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備;充滿無(wú)限創(chuàng)意的科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、感知覺(jué)體能室、創(chuàng)意美勞室、哆來(lái)咪音樂(lè)室、美德書(shū)屋、親子室、舞蹈室、建構(gòu)室,還有超大型兒童體能活動(dòng)中心以及嶄新的墻面益智游戲區(qū);有專(zhuān)為孩子們?cè)O(shè)計(jì)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、百米跑道、園林公園(玩沙池、嬉水池、自然游戲區(qū)、休閑長(zhǎng)廊、彎拱橋、鵝軟石磨腳路、獨(dú)木橋、觀賞魚(yú)池)、種植園……孩子們與大自然歡快地融合在一起。華美—孩子們學(xué)習(xí)、生活、娛樂(lè)、成長(zhǎng)的理想樂(lè)園

由華中地區(qū)優(yōu)秀師資帶領(lǐng)的現(xiàn)代音樂(lè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)音邁國(guó)際打擊樂(lè)郴州分校,擁有專(zhuān)業(yè)教室及設(shè)備，權(quán)威的教學(xué)系統(tǒng)教材,專(zhuān)注爵士鼓兒童教育，致力打造多元音樂(lè)文化共享學(xué)習(xí)交流中心。 音邁國(guó)際打法樂(lè)連鎖機(jī)構(gòu)（music miles international percussioninstrumenteducation chain）是專(zhuān)門(mén)以少兒打擊樂(lè)培訓(xùn)為主的國(guó)際型教育連鎖機(jī)構(gòu)，隸屬于香港音邁國(guó)際教育控股集團(tuán)。 隨著世界音樂(lè)和信息交流的開(kāi)放，與國(guó)際接軌,中國(guó)音樂(lè)教育勢(shì)在必行,同時(shí)音邁國(guó)際打張樂(lè)連鎖機(jī)構(gòu)還是美國(guó)藝術(shù)院校伯克利和多家知名音樂(lè)學(xué)院的人才輸送中心和考前培訓(xùn)中心，在做好優(yōu)質(zhì)普及教學(xué)的同時(shí)，音邁國(guó)際打擊樂(lè)連鎖機(jī)構(gòu)有自己獨(dú)立的技術(shù)研發(fā)團(tuán)隊(duì),《音邁國(guó)際打擊樂(lè)課程教材》由中國(guó)著名少兒爵士鼓教育專(zhuān)家張峰編著。真中第一集教材樂(lè)曲全部由美國(guó)著名音樂(lè)制作drewhanrattyf作曲和監(jiān)制。音邁教材基于“學(xué)音樂(lè)、愛(ài)音樂(lè)、玩音樂(lè)”的理念。教材的編寫(xiě)以科學(xué)的方法,系統(tǒng)的階梯，天拓的思維模式，目的是讓孩子們?cè)谡n堂上不僅能夠有效的學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)，掌握科學(xué)的爵士鼓演奏方法，更重要的是孩子們通過(guò)教材上的內(nèi)容，可以充分發(fā)輝他們的創(chuàng)造力與創(chuàng)新能

蓋德智體美勞教育質(zhì)量的監(jiān)測(cè)指標(biāo)體系。 （二）服務(wù)質(zhì)量提升。緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)（或指導(dǎo)綱要），監(jiān)測(cè)學(xué)生各學(xué)科領(lǐng)域的發(fā)展水平及核心素養(yǎng)，系統(tǒng)挖掘影響學(xué)生發(fā)展質(zhì)量的關(guān)鍵因素，精準(zhǔn)服務(wù)教育質(zhì)量提升。 （三）注重方法創(chuàng)新。充分運(yùn)用人工智能與大數(shù)據(jù)、腦科學(xué)等領(lǐng)域前沿技術(shù)方法，開(kāi)展計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)測(cè)試、人機(jī)交互測(cè)試等，探索多領(lǐng)域綜合評(píng)價(jià)和跨年度增值評(píng)價(jià)，推動(dòng)監(jiān)測(cè)工作更加科學(xué)高效。 （四）強(qiáng)化結(jié)果運(yùn)用。堅(jiān)持問(wèn)題診斷和示范引領(lǐng)并重，建立監(jiān)測(cè)問(wèn)題反饋和預(yù)警機(jī)制，督促問(wèn)題改進(jìn)；推廣典型地區(qū)經(jīng)驗(yàn)案例。推動(dòng)各地建立結(jié)果運(yùn)用機(jī)制，有效發(fā)揮監(jiān)測(cè)診斷、改進(jìn)、引導(dǎo)功能。 三、監(jiān)測(cè)學(xué)科領(lǐng)域及周期 監(jiān)測(cè)學(xué)科領(lǐng)域主要包括德育、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、體育與健康、藝術(shù)、勞動(dòng)、心理健康。 每個(gè)監(jiān)測(cè)周期為三年，每年監(jiān)測(cè)三個(gè)學(xué)科領(lǐng)域。第一年度監(jiān)測(cè)數(shù)學(xué)、體育與健康、心理健康，第二年度監(jiān)測(cè)語(yǔ)文、藝術(shù)、英語(yǔ)，第三年度監(jiān)測(cè)德育、科學(xué)、勞動(dòng)。 四、監(jiān)測(cè)對(duì)象 依據(jù)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（或指導(dǎo)綱要）中的學(xué)段劃分情況，考慮學(xué)生認(rèn)知和學(xué)習(xí)能力發(fā)展的階段性特征，監(jiān)測(cè)對(duì)象為義務(wù)教育階段四年級(jí)和八年級(jí)學(xué)生。 五、監(jiān)測(cè)內(nèi)容 對(duì)照《義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》和義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（或指

橙槿紅藝術(shù)致力于釋放孩子的內(nèi)心世界，以培養(yǎng)幼少兒藝術(shù)興趣、提高幼少兒藝術(shù)素養(yǎng)為宗旨。根據(jù)不同年齡段的心理和趣味需求，為三到十三歲幼少兒開(kāi)設(shè)平面創(chuàng)意繪畫(huà)、立體雕塑陶藝、創(chuàng)意漫畫(huà)、基礎(chǔ)素描四大藝術(shù)課程，激發(fā)孩子的想象力，鍛煉兒童的色彩感、幾何空間感、創(chuàng)造力、觀察力、表達(dá)力使其對(duì)美的感悟有獨(dú)到的見(jiàn)解。橙槿紅藝術(shù)在創(chuàng)造力的培養(yǎng)中，尤其鼓勵(lì)孩子用自己的眼睛去看世界，用自己的心來(lái)咯去感受生活，用自己的頭腦去構(gòu)思，用自己的雙手去描繪，用自己的語(yǔ)言去表達(dá)，以提高孩子的心智、思維、動(dòng)手以及語(yǔ)言組織與表達(dá)能力。

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局： 《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》印發(fā)以來(lái)，各地各校迅速組織行動(dòng)、積極貫徹落實(shí)，聚焦提高作業(yè)管理水平、提高課后服務(wù)水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量等主要任務(wù)，拿出實(shí)招硬招真招，涌現(xiàn)出一大批新舉措、新典型、新經(jīng)驗(yàn)，呈現(xiàn)出新面貌、新氣象、新變化。教育部組織遴選了10個(gè)典型案例，現(xiàn)予以推廣。 各地各校要結(jié)合實(shí)際認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒，進(jìn)一步完善政策措施，積極調(diào)動(dòng)廣大局長(zhǎng)、校長(zhǎng)、教師積極性創(chuàng)造性，充分發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用，確保“雙減”要求落地見(jiàn)效。各地各校在貫徹落實(shí)中形成的好經(jīng)驗(yàn)好做法，請(qǐng)及時(shí)通過(guò)基礎(chǔ)教育管理監(jiān)測(cè)平臺(tái)報(bào)送我部。 附件：學(xué)校落實(shí)“雙減”典型案例 教育部辦公廳 2021年9月17日 附件 學(xué)校落實(shí)“雙減”典型案例 一、重慶市分學(xué)科精細(xì)化指導(dǎo)作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施。重慶市充分發(fā)揮教研機(jī)構(gòu)的研究、指導(dǎo)和服務(wù)作用，研制印發(fā)了《義務(wù)教育階段語(yǔ)文等12個(gè)學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施指導(dǎo)意見(jiàn)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《指導(dǎo)意見(jiàn)》)，涵蓋小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，初中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、道德與法治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等12個(gè)學(xué)科，從“總體目標(biāo)”“具體要求

愛(ài)酷體能館愛(ài)酷（北京）體育文化股份有限公司（簡(jiǎn)稱(chēng)“愛(ài)酷體育”），是國(guó)內(nèi)新三板掛牌兒童體能培訓(xùn)品牌公司。自創(chuàng)辦以來(lái)，遵循運(yùn)動(dòng)成就孩子精彩人生”的使命，專(zhuān)注于3-16歲青少年兒童體能素質(zhì)健康發(fā)展愛(ài)酷體育堅(jiān)持自主硏發(fā)兒童體適能訓(xùn)練課程，并通過(guò)線上【居家運(yùn)動(dòng)課+精品線上課】、線下【基礎(chǔ)體能課（3-12歲）+運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)課（6-16歲）】相融合的教學(xué)模式，開(kāi)展日常體能訓(xùn)練。課程以運(yùn)動(dòng)技能、體能素質(zhì)為表象訓(xùn)陳，嚴(yán)格根據(jù)青少年兒童生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律，結(jié)合認(rèn)知、語(yǔ)言、性格、情感、心理健康、品格教育六個(gè)維度，抓住兒童身體素質(zhì)發(fā)展窗口期，為不同年齡段的兒童，打造符合且有利于相應(yīng)年齡段兒童生長(zhǎng)發(fā)育的體能課程。 兒童體能課程主要包括：趣味體適能、全息體適能、感統(tǒng)體適能、跳繩體適能、籃球體適能、兒童安防體適能、增高體適能親子運(yùn)動(dòng)游戲、家庭線上體能課等，旨在讓青少年兒童通過(guò)體能訓(xùn)練，提升身體綜合素質(zhì)，積極適應(yīng)并擁抱生活，在日常生活中擁有自我保護(hù)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，學(xué)會(huì)與人交流，養(yǎng)成頑強(qiáng)拼搏的精神和樂(lè)觀自信的品格。 “ ikidfit少兒體能中心”是愛(ài)酤體育旗下體能培訓(xùn)品牌，于2008年在浙江杭州成立，是國(guó)內(nèi)較早一批從事兒童體適能培訓(xùn)的機(jī)

至 尊寶 貝 幼兒園于2010年9月創(chuàng)辦，是由市教育局批準(zhǔn)的一所正規(guī)幼兒園。于2020年7月正式被教育局評(píng)為公辦園，改名：郴州市蘇仙區(qū)第十二幼兒園。幼兒園占地2000多平方米，戶外操場(chǎng)占地1200多平方米，園內(nèi)擁有閱覽室、舞蹈室、美術(shù)室、角色游戲室等多功能輔助教室，還擁有先進(jìn)的教學(xué)評(píng)估系統(tǒng)、教師辦公系、以及配套的監(jiān)控系統(tǒng)。我園師資力量雄厚！是一所高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高規(guī)格的現(xiàn)代化民辦幼兒園，我們始終秉承“快樂(lè)生活，快樂(lè)學(xué)習(xí)”的辦園理念，堅(jiān)持小班教學(xué)，家園共育形式多樣，成效顯著，是幼兒學(xué)習(xí)生活的選擇！

“很多時(shí)候我會(huì)反思，在教育孩子時(shí)，我都做對(duì)了嗎？ 當(dāng)其他孩子拿100分時(shí)，我會(huì)不會(huì)只顧著怪孩子不努力，卻忘了自己沒(méi)怎么輔導(dǎo)孩子。 當(dāng)老師找我談話時(shí)，我會(huì)不會(huì)只顧著怨孩子不爭(zhēng)氣，卻忽略了自己的不陪伴。 也許，我也有疏忽的地方?！? 教育不應(yīng)該是任由孩子成長(zhǎng)，而是老師與家長(zhǎng)齊心協(xié)力幫助孩子的事業(yè)。當(dāng)拿到孩子的成績(jī)單時(shí)，不要急著批評(píng)孩子，先問(wèn)問(wèn)自己：作為父母，我能拿多少分呢？ 孩子的成績(jī)單隱藏著最大的真相 為什么同一個(gè)班級(jí)，同一個(gè)老師，孩子的差異卻這么大？真正的差距可能不在孩子，不在老師，而在站在孩子身后的父母。每年高考出分后，被提及最多的一句話是：每一個(gè)高考狀元的背后，都浸潤(rùn)著父母辛勤培養(yǎng)的汗水。教育是世界上最單純的事業(yè)，前期投入得越多，后期的收獲就越豐碩。這里所說(shuō)的投入并非特指金錢(qián)方面的投入，而是包括付出、教導(dǎo)、習(xí)慣養(yǎng)成、親子陪伴等綜合心力的投入。您若沒(méi)給孩子輔導(dǎo)過(guò)一次作業(yè)，怎么保證孩子的作業(yè)毫無(wú)錯(cuò)漏；您若沒(méi)給孩子讀過(guò)一本好書(shū)，怎么保證孩子終生享受閱讀的好處；您若從未教給孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，怎么保證他們考出好成績(jī)？父母的參與度越高，孩子的教育就越好；父母陪伴的質(zhì)量越高，孩子的成長(zhǎng)就越健康快

”政策，從本質(zhì)上說(shuō)，是對(duì)一系列教育觀念的糾偏。第一，糾正育人初心之偏。教育的本質(zhì)是立德樹(shù)人，不是應(yīng)試競(jìng)爭(zhēng)的“跑馬場(chǎng)”。要宣傳教育引導(dǎo)全社會(huì)凝聚共識(shí)，尊重兒童的休息權(quán)、健康權(quán)，減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，走出“短視化、功利化”教育的困境，從根本上守住兒童身心健康和人格健全的底線，否則，教育就失去了應(yīng)有的意義和價(jià)值。第二，糾正違規(guī)競(jìng)爭(zhēng)之偏。不少地方、不少學(xué)校、不少家庭，為了在升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)中搶得先機(jī)，堅(jiān)信所謂“不讓孩子輸在起跑線上”，各種違法違規(guī)教育行為大行其道。如果這種受極端功利的應(yīng)試教育驅(qū)動(dòng)的各種違法違規(guī)辦學(xué)行為得不到有效制止，整個(gè)教育就不可能走出內(nèi)卷化的“劇場(chǎng)效應(yīng)”和“囚徒困境”。實(shí)施“雙減”政策，就是依法依規(guī)治教，恢復(fù)和重建良好教育生態(tài)。第三，糾正超前學(xué)習(xí)之偏。學(xué)校教育是專(zhuān)門(mén)的教育機(jī)構(gòu)，承擔(dān)著國(guó)家培養(yǎng)和教育下一代的公共職責(zé)，而校外教育則是學(xué)校教育的有益補(bǔ)充。遺憾的是，當(dāng)下的校外教育儼然成為了學(xué)校教育的另外一個(gè)實(shí)施主體。各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)施“超前學(xué)習(xí)”“超標(biāo)學(xué)習(xí)”，成為贏得客戶的不二法門(mén)。有位小學(xué)五年級(jí)的數(shù)學(xué)教師，在暑期放假前問(wèn)四年級(jí)的學(xué)生沒(méi)有學(xué)過(guò)五年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)的請(qǐng)舉手，結(jié)果只有3個(gè)學(xué)生舉起了手；問(wèn)已學(xué)過(guò)五

教育部基礎(chǔ)教育司司長(zhǎng)呂玉剛介紹秋季學(xué)期中小學(xué)教育教學(xué)工作情況。 2021-08-30 10:02:02 呂玉剛： 謝謝續(xù)梅主任。各位媒體的朋友們，今天我們很高興再次見(jiàn)面，非常歡迎大家參加今天的發(fā)布會(huì)，也衷心感謝大家長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)基礎(chǔ)教育工作的大力支持。 新學(xué)期即將開(kāi)學(xué)，就像剛才續(xù)梅主任講的那樣，在暑假期間，基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線的同志們，以高度的政治責(zé)任感和歷史使命感，有效克服疫情的影響，周密做好秋季開(kāi)學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。目前，除個(gè)別地方因疫情原因暫緩開(kāi)學(xué)外，全國(guó)絕大多數(shù)地區(qū)的中小學(xué)幼兒園將于9月1日安全、正常開(kāi)學(xué)。在此，向中小學(xué)校、幼兒園的廣大師生表示問(wèn)候和祝賀。 今年秋季學(xué)期，是中小學(xué)全面落實(shí)中央“雙減”文件的第一個(gè)學(xué)期。今天的發(fā)布會(huì)，就切實(shí)做好新學(xué)期教育教學(xué)工作，落實(shí)好“雙減”的有關(guān)任務(wù)，向大家作一個(gè)介紹。 第一，總體要求。 基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線的同志們要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記“七一”重要講話精神和關(guān)于教育工作的系列重要論述，深化黨史學(xué)習(xí)教育，把落實(shí)中央“雙減”工作部署作為一項(xiàng)重大的政治任務(wù)，聚焦發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用，積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展，以深、細(xì)、嚴(yán)、實(shí)的作風(fēng)，下大力氣做強(qiáng)做優(yōu)校內(nèi)教育，充

你的夢(mèng)想是什么?在即將開(kāi)啟的2021年秋季新學(xué)期,湖南省近70萬(wàn)名中職在校生將迎來(lái)同一堂特殊思政課。 8月27日,湖南省教育廳《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《讀本》)中職學(xué)校集體備課座談會(huì)舉行,與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、老師們就如何開(kāi)展《讀本》教育進(jìn)行了分享與研討。 據(jù)悉,從2021年秋季學(xué)期開(kāi)始,全國(guó)各地中小學(xué)都將使用《讀本》,其中也包括廣大中職學(xué)校。湖南省教育廳副廳長(zhǎng)王仁祥介紹:"根據(jù)《讀本》編寫(xiě)使用的統(tǒng)一安排,中職學(xué)校將與普通高中學(xué)校共用高中階段學(xué)生《讀本》,但二者不僅在教育類(lèi)型上存在差異,學(xué)生的整體學(xué)情也不盡相同。如何從中職學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣著手,把《讀本》講得有感情、有味道、有力量,這是我們一直思考的問(wèn)題。" 為盡早構(gòu)建明確《讀本》課程的整體框架、教學(xué)思路,早在今年7月,湖南省教育廳就安排5名中職骨干教師參加由教育部組織的《讀本》使用培訓(xùn)。《讀本》正式刊印下發(fā)后,又第一時(shí)間組織中職名師進(jìn)行座談,聽(tīng)取學(xué)好教好用好《讀本》的意見(jiàn)建議。8月23日,湖南省教育廳就課前準(zhǔn)備再出實(shí)招——在全省范圍內(nèi)精心遴選了24名中職骨干教師齊聚長(zhǎng)沙,組成8個(gè)小組,進(jìn)行為期一周的集體備課,

為落實(shí)中央“雙減”文件精神，各省（自治區(qū)、直轄市）教育行政部門(mén)會(huì)同市場(chǎng)監(jiān)管等部門(mén)依法履職、主動(dòng)作為，積極開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)整治，發(fā)現(xiàn)并處理了一批校外培訓(xùn)違規(guī)典型案例。 一、關(guān)于北京市查處“在職教師違規(guī)補(bǔ)課”的案例 2021年7月，北京市教委在開(kāi)展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專(zhuān)項(xiàng)整治過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)5名中小學(xué)在職教師在校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)違規(guī)兼職取酬，具體情況為：朝陽(yáng)區(qū)呼家樓中心小學(xué)語(yǔ)文教師許某出借教師資格證給其配偶參與校外培訓(xùn)并取酬；朝陽(yáng)區(qū)潤(rùn)豐學(xué)校化學(xué)教師劉某利用周末時(shí)間參與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)輔導(dǎo)并取酬，語(yǔ)文教師胡某利用暑假期間為校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)放招生傳單并取酬；通州區(qū)覓子店中學(xué)數(shù)學(xué)教師王某、英語(yǔ)教師程某，從事有償補(bǔ)課并取酬。經(jīng)調(diào)查核實(shí)，相關(guān)區(qū)教委對(duì)以上5名涉事教師給予警告處分，并調(diào)離教學(xué)崗位。 二、關(guān)于湖南省查處“培訓(xùn)機(jī)構(gòu)違規(guī)收費(fèi)”的案例 2021年3月，湖南省瀏陽(yáng)市教育局發(fā)現(xiàn)瀏陽(yáng)市現(xiàn)玳教育培訓(xùn)學(xué)校存在“提供虛假合同、未向?qū)W生開(kāi)具收費(fèi)收據(jù)、制作虛假收據(jù)、部分學(xué)生一次性收費(fèi)超過(guò)三個(gè)月、利用虛假價(jià)格引誘消費(fèi)、未提供會(huì)計(jì)賬簿、收入未納入機(jī)構(gòu)財(cái)務(wù)賬戶”等違法違規(guī)行為。瀏陽(yáng)市教育局對(duì)其作出警告的行政處罰，并作出處理：一是要求該校對(duì)收退費(fèi)工作做出承

化政府統(tǒng)籌，落實(shí)部門(mén)職責(zé)，發(fā)揮學(xué)校主體作用，健全保障政策，明確家校社協(xié)同責(zé)任；堅(jiān)持統(tǒng)籌推進(jìn)、穩(wěn)步實(shí)施，全面落實(shí)國(guó)家關(guān)于減輕學(xué)生過(guò)重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)有關(guān)規(guī)定，對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題先行試點(diǎn)，積極推廣典型經(jīng)驗(yàn)，確?！半p減”工作平穩(wěn)有序。 3.工作目標(biāo)。學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平進(jìn)一步提升，作業(yè)布置更加科學(xué)合理，學(xué)校課后服務(wù)基本滿足學(xué)生需要，學(xué)生學(xué)習(xí)更好回歸校園，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)行為全面規(guī)范。學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)、家庭教育支出和家長(zhǎng)相應(yīng)精力負(fù)擔(dān)1年內(nèi)有效減輕、3年內(nèi)成效顯著，人民群眾教育滿意度明顯提升。 二、全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)，減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān) 4.健全作業(yè)管理機(jī)制。學(xué)校要完善作業(yè)管理辦法，加強(qiáng)學(xué)科組、年級(jí)組作業(yè)統(tǒng)籌，合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)，確保難度不超國(guó)家課標(biāo)。建立作業(yè)校內(nèi)公示制度，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督。嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)檢查、批改作業(yè)。 5.分類(lèi)明確作業(yè)總量。學(xué)校要確保小學(xué)一、二年級(jí)不布置家庭書(shū)面作業(yè)，可在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固練習(xí)；小學(xué)三至六年級(jí)書(shū)面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)60分鐘，初中書(shū)面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)90分鐘。 6.提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固、學(xué)情分析等功能，將作

教育部簡(jiǎn)報(bào)〔2021〕第15期 湖南省教育廳認(rèn)真貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院有關(guān)決策部署，將政務(wù)窗口服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、便利化建設(shè)作為“先手棋”，不斷深化教育政務(wù)“放管服”改革，主動(dòng)創(chuàng)新，暖心服務(wù)，努力建設(shè)高質(zhì)量教育體系、辦好人民滿意的教育。 把支部建在窗口，以黨建引領(lǐng)教育政務(wù)服務(wù)。堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，從廳機(jī)關(guān)和直屬單位選派工作能力強(qiáng)、服務(wù)意識(shí)好的黨員干部成立工作專(zhuān)班，入駐省政務(wù)服務(wù)大廳，選優(yōu)配強(qiáng)駐窗人員隊(duì)伍，傾力打造標(biāo)桿示范窗口。突出黨建引領(lǐng)，成立駐省政務(wù)大廳教育窗口黨支部。就近就便設(shè)置黨建活動(dòng)室，建立并實(shí)施思想政治教育每周一學(xué)、每月一書(shū)制度，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式，重點(diǎn)圍繞學(xué)深悟透習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、習(xí)近平總書(shū)記在湖南考察時(shí)的重要講話精神等，組織開(kāi)展集中學(xué)習(xí)、讀書(shū)分享會(huì)等線下學(xué)習(xí)60余場(chǎng)次，充分利用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”“湘教先鋒”“智慧黨建”等平臺(tái)開(kāi)展線上學(xué)習(xí)，赴韶山、瀏陽(yáng)等革命傳統(tǒng)教育基地開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)，傾力打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)、業(yè)務(wù)型窗口。堅(jiān)持黨建工作與政務(wù)服務(wù)同部署、同落實(shí)，以黨風(fēng)帶政風(fēng)。組織窗口工作人員考取行政執(zhí)法資格證、持證上崗，全體黨員佩戴黨徽，主動(dòng)亮明身份，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)和法紀(jì)意識(shí)，依法依規(guī)熱情辦

近日，市教育局印發(fā)了《郴州市2021年高中階段學(xué)校招生工作實(shí)施方案》，為方便我市考生、家長(zhǎng)更好地理解我市2021年高中招生政策，現(xiàn)就有關(guān)問(wèn)題解讀如下： 1、2021年高中階段學(xué)校招生錄取計(jì)分科目有哪些？總分滿分為多少？ 高中階段學(xué)校招生錄取計(jì)分科目為：語(yǔ)文（滿分為130分）、數(shù)學(xué)（滿分為130分）、英語(yǔ)（滿分為130分）、文科綜合（歷史滿分為100分，道德與法治滿分為100分）理科綜合（物理滿分為100分，化學(xué)滿分為100分）、生地綜合（生物滿分為100分，地理滿分為100分）、體育與健康（滿分100分），其中生物、地理、體育與健康各按學(xué)科成績(jī)×50%計(jì)入總分，總分滿分為940分。 2、2021年高中招生的范圍是如何規(guī)定的？ 公辦民辦普通高中原則上實(shí)行屬地招生，同時(shí)保障隨遷子女升學(xué)。市中心城區(qū)公辦普通高中招收北湖區(qū)、蘇仙區(qū)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“兩區(qū)”）和市直學(xué)校參加了我市2021年中考的應(yīng)屆初中畢業(yè)生以及在我市其他縣市參加了2021年中考但戶籍在兩區(qū)的應(yīng)屆初中畢業(yè)生；縣域內(nèi)公辦普通高中只能招收本縣域內(nèi)學(xué)校參加了我市2021年中考的應(yīng)屆初中畢業(yè)生以及在我市其他縣市區(qū)參加了2021年中考但戶籍在本縣域內(nèi)的應(yīng)

蕃茄田藝術(shù)蕃茄田藝術(shù)隸屬于上海新精中文化發(fā)展有限公司，專(zhuān)注于3到8歲的兒童藝術(shù)創(chuàng)新教育。蕃茄田藝術(shù)通過(guò)11年5學(xué)階的完整“創(chuàng)造力思維系統(tǒng)藝術(shù)統(tǒng)整課程“體系，適齡適性地滿足不同認(rèn)知發(fā)展階段孩子的學(xué)習(xí)需求。課程通過(guò)五大領(lǐng)域、三大思維步驟的引導(dǎo)以及上百種的多元媒材探索，培養(yǎng)孩子未來(lái)所需的六大能力——“轉(zhuǎn)譯、多向思維、多元智能、藝術(shù)視野、成長(zhǎng)轉(zhuǎn)變、創(chuàng)新決策?！鞭烟锼囆g(shù)不斷強(qiáng)調(diào)，從孩子的特質(zhì)出發(fā)，讓孩子在藝術(shù)的氛圍中發(fā)現(xiàn)自己，通過(guò)創(chuàng)造力思維系統(tǒng)為孩子賦能，讓孩子能“從想法到實(shí)踐、從掌握到調(diào)度、從自我到超越”，掌握“面對(duì)未知并超越未知”的能力。經(jīng)過(guò)10多年的發(fā)展，蕃茄田藝術(shù)已經(jīng)擁有700多家授權(quán)校區(qū)，遍布國(guó)內(nèi)200多個(gè)城市。

8月25日至26日，教育部召開(kāi)2021年重點(diǎn)工作推進(jìn)會(huì)。會(huì)議強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記“七一”重要講話精神，扎實(shí)開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)工作總基調(diào)，統(tǒng)籌發(fā)展與安全兩件大事，統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)國(guó)際兩個(gè)大局，統(tǒng)籌教育改革發(fā)展穩(wěn)定，確保完成好全年目標(biāo)任務(wù)，確?！笆奈濉遍_(kāi)好局、起好步。教育部黨組書(shū)記、部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬主持會(huì)議并講話。 會(huì)上，27個(gè)司局和34個(gè)直屬單位就重點(diǎn)工作推進(jìn)落實(shí)情況及下一步考慮逐一作了匯報(bào)，部黨組成員結(jié)合分管工作進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)發(fā)言。 懷進(jìn)鵬指出，今年以來(lái)，教育系統(tǒng)圍繞建黨百年和“十四五”順利開(kāi)局，扎實(shí)推進(jìn)教育改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)工作，取得了預(yù)期成效，在一些重點(diǎn)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)了新突破。一是理論武裝有了新提升。把開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育作為重大政治任務(wù)，全面部署習(xí)近平總書(shū)記“七一”重要講話精神的學(xué)習(xí)宣傳貫徹，深入開(kāi)展“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校黨建和思政工作。二是事業(yè)發(fā)展有了新藍(lán)圖。對(duì)標(biāo)黨的十九屆五中全會(huì)精神，對(duì)準(zhǔn)社會(huì)廣大需求，精心編制教育“十四五”規(guī)劃，研究推出一批重大政策、項(xiàng)目和舉措。三是改革開(kāi)放有了新突破。進(jìn)一步向著難以攻克的堡壘前

在日常生活中，孩子受父母的影響最大，父母是孩子的一面鏡子，只有父母先做好了，懂得換位思考，時(shí)刻都想著他人。做事、說(shuō)話都站在對(duì)方的處境中來(lái)思考問(wèn)題，那孩子還會(huì)是那種自私自利、以自我為中心的人嗎？所以，父母首先要懂得換位思考。 現(xiàn)在的小孩自尊心都特別強(qiáng)，而且非常的叛逆。孩子的健康成長(zhǎng)是父母都很關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題，父母也是都希望孩子能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，對(duì)于孩子的教育也是不能忽視的一個(gè)問(wèn)題，孩子教育也是要有正確的方法的。 下面介紹下正確教育孩子的十個(gè)方法。 1、父母是孩子一生中最重要的不可代替的教育者 0-6歲是孩子品質(zhì)及良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵時(shí)期。兒童生命的最初兩年，是與父母建立牢固情感紐帶的關(guān)鍵期，是兒童未來(lái)心理成長(zhǎng)并與他人建立信任和愛(ài)的關(guān)系的基礎(chǔ)。 所有關(guān)于生命知識(shí)的50%，是在生命的第一年學(xué)習(xí)的，生命的第二年，學(xué)習(xí)25%，這里的生命知識(shí)主要是指愛(ài)的能力和情感的發(fā)展。 2、如果想要改變孩子的行為，父母應(yīng)先改變自己 教育孩子就是教育自己的一個(gè)過(guò)程，孩子的不良行為，往往是從環(huán)境或父母那兒直接傳授下來(lái)的。樹(shù)立榜樣來(lái)教育是發(fā)展孩子道德行為的最可靠的辦法。 3、培養(yǎng)兒童的靈性品質(zhì)其重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)智

玩，我們好不容易有機(jī)會(huì)在一起吐槽一下教育孩子的“那些事”，我正說(shuō)到兒子漸漸長(zhǎng)大，變得越來(lái)越皮，不知道該怎么教育他才好。“這好辦，就像我們家蘭蘭晚上熬夜看電視一直不睡覺(jué)，我就會(huì)嚇唬她把她關(guān)在門(mén)口，她就會(huì)求饒，馬上乖乖聽(tīng)話了……”沒(méi)等她說(shuō)完，我就打斷了她“這怎么成，小麗，以后可不能這樣了，不然孩子長(zhǎng)大了都不敢晚上出門(mén)了，會(huì)一直怕黑的?！? 4、心情不好，指責(zé)孩子。有些父母在工作上或者生活中遇見(jiàn)不順心的事情，常常會(huì)因?yàn)楹⒆臃敢稽c(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)就大加指責(zé)，甚至孩子沒(méi)有犯錯(cuò)也會(huì)被爸媽無(wú)緣無(wú)故地罵一通。這樣孩子在父母面前就會(huì)膽小如鼠，一回到家就屏住呼吸，提心吊膽的。昨天乘坐電梯的時(shí)候，一個(gè)年輕媽帶著孩子從8樓上的電梯，孩子?jì)尩哪樌?，顯得很不高興，忽然對(duì)孩子大罵道：“這么搞的，你怎么書(shū)包都背不好，書(shū)包帶子折起來(lái)都不知道整一下！”孩子頭也不敢抬，馬上弄了弄書(shū)包帶子。很明顯，這是由于孩子?jì)屪约盒那椴缓茫w怒于孩子的行為。 5、總數(shù)落孩子成績(jī)差。并非每個(gè)孩子都能在學(xué)習(xí)上有突出表現(xiàn)，或者說(shuō)由于孩子年齡的問(wèn)題，暫時(shí)在學(xué)習(xí)上落后，父母不要總以孩子成績(jī)差來(lái)說(shuō)事。比如孩子一有什么其他要求了，就說(shuō)“這么沒(méi)有看你學(xué)習(xí)上這么用心，整天就知道去

孩子一直要求買(mǎi)玩具的確是讓家長(zhǎng)們頭疼的問(wèn)題我個(gè)人認(rèn)為是孩子沒(méi)有正確的金錢(qián)觀念所導(dǎo)致。在國(guó)外，許多家長(zhǎng)從小就培養(yǎng)孩子的理財(cái)能力。有些父母認(rèn)為孩子還小，不適合學(xué)理財(cái)。其實(shí)教孩子理財(cái)并不難，不需要告訴他們艱澀的投資理論或金融操作模式，只要就孩子平常接觸到的部分，例如購(gòu)買(mǎi)零食、文具及玩具等，樹(shù)立正確的金錢(qián)觀，讓他們懂得如何讓錢(qián)發(fā)揮最大的效用 1、視需求必要性給零用錢(qián) 孩子的零用錢(qián)多半是父母給的，目的是要讓他們有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)自己管理金錢(qián)。但有些小孩會(huì)認(rèn)為父母給零用錢(qián)是天經(jīng)地義的事，所以最好不要孩子一伸手就給零用錢(qián)，應(yīng)諺視需求的必要性而定。當(dāng)他們有花費(fèi)需求時(shí)，一定要了解這些需求的原因，衡量有必要性再給，否則孩子若發(fā)現(xiàn)要零用錢(qián)是容易的事，便會(huì)養(yǎng)成好逸惡勞的個(gè)性。 2.教孩子養(yǎng)成儲(chǔ)蓄觀念例如，孩子要求買(mǎi)玩具，要花50元的話，家長(zhǎng)就告訴他：“你想買(mǎi)，可以，但是今天只能給你25元，等到明天再給你25元，你才能買(mǎi)?！边@就是孩子儲(chǔ)蓄觀念的萌發(fā)。又如，平時(shí)給孩子一些錢(qián)，或者讓孩子得到一些勞動(dòng)報(bào)酬。家長(zhǎng)則幫孩子找到有利息的銀行開(kāi)一個(gè)存款賬戶。如孩子想買(mǎi)玩具，零食，衣服等，指導(dǎo)他用部分儲(chǔ)蓄。這樣，就使他認(rèn)識(shí)到儲(chǔ)蓄的意義。 3、學(xué)

想象力是孩子思維的翅膀，古今中外的事例證實(shí)，凡是創(chuàng)造想象能力發(fā)達(dá)的孩子，大都有強(qiáng)烈好奇心，有熱情的學(xué)習(xí)研究愿望 ，也有頑強(qiáng)的意志力，而且勤奮樂(lè)觀，還有較強(qiáng)的獨(dú)立性和智力，所以，偉大的愛(ài)因斯坦說(shuō)得好：想象力比知識(shí)更重要！ 想象比知識(shí)更重要，因?yàn)橄胂罅Ω爬ㄖ澜缟系囊磺?，推?dòng)著進(jìn)步。想象力起源于細(xì)胞的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，后不斷進(jìn)化和生存、繁殖有密切關(guān)系。想象力是活物與死物的根本區(qū)別。在人類(lèi)中主要為右腦，隨意人類(lèi)大腦進(jìn)化愈加形象化，主要分布于大腦的最外層，屬于高最級(jí)思維。 如何豐富孩子的想象力能力？ 1、獨(dú)立思考。寶寶的思維會(huì)隨著年齡的長(zhǎng)大而成熟，他們會(huì)思考，會(huì)理解，會(huì)模仿。家長(zhǎng)就要及時(shí)的寶寶足夠的時(shí)間去思考問(wèn)題，要讓孩子自己去面對(duì)問(wèn)題，學(xué)會(huì)思考問(wèn)題，用他們自己的智慧和能力去解決問(wèn)題。很快家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子獨(dú)立面對(duì)問(wèn)題并解決的時(shí)候，他們會(huì)很開(kāi)心，會(huì)很自信。獨(dú)立思考，是孩子豐富想象力的前提，因?yàn)橹挥泻⒆诱嬲挠媚X去思考問(wèn)題的時(shí)候，才是想象力誕生的時(shí)候。家長(zhǎng)要多多鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子獨(dú)立思考。 2、鼓勵(lì)實(shí)踐。寶寶很多時(shí)候會(huì)做一些家長(zhǎng)或成年人不能理解的事情，還有一些在家長(zhǎng)眼里看起來(lái)是錯(cuò)誤的，不正確的事情。所以家

兒童心理障礙，會(huì)出現(xiàn)人格偏離，主要會(huì)表現(xiàn)為以自我為中心，任性，會(huì)出現(xiàn)自私，缺乏與他人溝通，關(guān)心他人的能力和合作精神比較差，出現(xiàn)以上這些癥狀是屬于兒童心理障礙的癥狀表現(xiàn)。主要是魚(yú)社會(huì)環(huán)境變化，或者是獨(dú)生子女教育，家庭環(huán)境問(wèn)題所引起的。 兒童心理不健康的17個(gè)癥狀表現(xiàn) 1、攻擊 這類(lèi)孩子整日東奔西跑，經(jīng)常搞惡作劇，喜歡諷刺挖苦別人。對(duì)美好的物品毫不愛(ài)惜，摔打成為癖好，表現(xiàn)出攻擊性。 2、焦慮 指突如其來(lái)的沒(méi)有明顯身體原因的恐懼狀態(tài)。具體表現(xiàn)為缺乏自信、過(guò)于敏感、食欲低落、無(wú)端哭鬧。這類(lèi)兒童陌生環(huán)境反應(yīng)敏感，而擔(dān)心害怕，甚至恐惶不安，哭鬧不停，常常擔(dān)心被別人嘲笑，對(duì)尚未發(fā)生的情況，產(chǎn)生過(guò)分的關(guān)注，并伴有無(wú)根據(jù)的煩惱。對(duì)日常一些微不足道的小事，也顯得過(guò)分焦慮。 3、多動(dòng) 兒童的心理行為可以表現(xiàn)在兒童的行為上，有些兒童出現(xiàn)“多動(dòng)癥”。主要表現(xiàn)為好動(dòng);注意力不集中;情緒波動(dòng)大、自我控制能力差;學(xué)習(xí)受到嚴(yán)重影響等幾個(gè)方面。好動(dòng)具體來(lái)說(shuō)是喜歡跑動(dòng)，或爬上爬下，搖椅子轉(zhuǎn)身，離位走動(dòng)，叫喊或講話，引逗旁人，小動(dòng)作不停，如咬鉛筆、咬指甲、咬衣角等。注意力不集中方面具體來(lái)說(shuō)，上課時(shí)不能專(zhuān)心聽(tīng)講，注

作培訓(xùn)，提高監(jiān)考人員履職盡責(zé)能力。嚴(yán)格執(zhí)行考務(wù)管理規(guī)定，加強(qiáng)考生入場(chǎng)檢查，嚴(yán)防考生替考和攜帶手機(jī)等高科技工具作弊。充分發(fā)揮國(guó)家教育統(tǒng)一考試工作部際聯(lián)席會(huì)議機(jī)制作用，加強(qiáng)部門(mén)協(xié)同配合，持續(xù)推進(jìn)考試環(huán)境綜合治理，依法嚴(yán)厲打擊各類(lèi)涉考違法犯罪行為。成人高考須全部安排在標(biāo)準(zhǔn)化考點(diǎn)進(jìn)行，各相關(guān)學(xué)校要認(rèn)真落實(shí)承擔(dān)考試的義務(wù)并按要求做好相關(guān)工作，確保標(biāo)準(zhǔn)化考點(diǎn)能用、管用。 二、全面加強(qiáng)招生錄取規(guī)范管理 4.加強(qiáng)考生資格審核。各地要嚴(yán)格按照《2021年全國(guó)成人高校招生辦法》（附件1）和本?。▍^(qū)、市）確定的報(bào)名條件加強(qiáng)報(bào)考資格審查，會(huì)同有關(guān)部門(mén)重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)異地報(bào)考、申請(qǐng)相關(guān)照顧政策和免試入學(xué)等考生的資格審查工作，堅(jiān)決防范中介機(jī)構(gòu)和單位大規(guī)模組織不具備學(xué)習(xí)條件的人員異地報(bào)考、錄取和學(xué)習(xí)。要嚴(yán)格按相關(guān)規(guī)定對(duì)申請(qǐng)相關(guān)照顧政策和免試入學(xué)的考生進(jìn)行公示，未經(jīng)公示和公示不通過(guò)的考生一律不得享受相關(guān)照顧政策。要充分利用互聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)，加強(qiáng)與相關(guān)部門(mén)政務(wù)信息資源互通共享，積極推行考生身份和報(bào)名資格網(wǎng)上核查，進(jìn)一步提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量。各地要加強(qiáng)工作統(tǒng)籌，原則上于9月底前完成各類(lèi)免試入學(xué)和單獨(dú)考試考生的報(bào)名手續(xù)。 5.合理安排招生計(jì)

覺(jué)器官的功能來(lái)強(qiáng)化記憶、提高記憶效率，比單一默讀效果好得多。 2、提高孩子的注意力： 注意力是記憶的基礎(chǔ)；人只有在高度集中注意某事物時(shí)，才會(huì)在大腦皮層形成一個(gè)優(yōu)勢(shì)興奮中心，留下深刻記憶；很多孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，并不是因?yàn)橹橇Ω簧希遣荒芗凶⒁饬β?tīng)講的緣故。所以家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的注意力，用目標(biāo)來(lái)維持孩子注意力，實(shí)施獎(jiǎng)懲機(jī)制。 做法是：給孩子定個(gè)鬧鐘，如30分鐘內(nèi)，坐著不動(dòng)做幾道數(shù)學(xué)題，或安靜寫(xiě)一頁(yè)生字；時(shí)間到孩子就可以自由活動(dòng)；如按時(shí)完成任務(wù)，可給予獎(jiǎng)勵(lì)，可以是糖果、玩具，或采用積分的形式，當(dāng)積分增加到一定數(shù)額時(shí)，孩子就可以獲得做他喜歡做的事情的權(quán)利。這種做法，能讓孩子在短時(shí)間內(nèi)高度集中注意力，

黨的領(lǐng)導(dǎo)”教育教學(xué)基本原則、總體目標(biāo)、主題內(nèi)容、載體形式、學(xué)段要求、課程教材安排等進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)，是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、情感認(rèn)同，強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾e措。 二、基本原則 （一）堅(jiān)持價(jià)值導(dǎo)向，突出政治性。堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，充分反映黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命、建設(shè)、改革的光輝歷程和偉大實(shí)踐，充分反映黨的十八大以來(lái)黨的重大理論創(chuàng)新、實(shí)踐創(chuàng)新、制度創(chuàng)新成果，充分反映馬克思主義政黨學(xué)說(shuō)及其中國(guó)化最新理論成果。 （二）遵循認(rèn)知規(guī)律，突出針對(duì)性。充分考慮不同學(xué)段學(xué)生隨著年齡增長(zhǎng)由淺入深、由感性到理性的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)，確定各學(xué)段的融入要求以及學(xué)習(xí)內(nèi)容安排、載體形式，貼近學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、思想實(shí)際。 （三）加強(qiáng)整體設(shè)計(jì)，突出統(tǒng)籌性。落實(shí)中央有關(guān)重要精神和重大決策部署，結(jié)合國(guó)家教材委、教育部有關(guān)要求，科學(xué)確定目標(biāo)，在大中小學(xué)循序漸進(jìn)地編排教學(xué)內(nèi)容，注重不同學(xué)段課程教材體系的統(tǒng)籌布局和銜接協(xié)調(diào)，做到層次分明、重點(diǎn)突出、統(tǒng)籌兼顧，縱向有機(jī)銜接、橫向協(xié)同配合。 （四）強(qiáng)化育人目標(biāo)，突出實(shí)效性。依據(jù)各學(xué)科內(nèi)容體系和育人功能的不同要求和特點(diǎn)，綜合運(yùn)用多種載體形式，教育引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐

學(xué)校位于郴州市南塔路2號(hào)，座落在郴州市古城裕后街中，濱臨美麗的郴江河、南塔嶺，具有深厚的文化底蘊(yùn)。郴州市第五完全小學(xué)由江西會(huì)館創(chuàng)辦于1932年，初名豫章小學(xué)，1954年，由郴縣人民政府接管，更名為“郴縣城關(guān)鎮(zhèn)第五完全小學(xué)”，1959年，郴州建縣級(jí)市，學(xué)校更名為“郴州市第五完全小學(xué)”，1995年郴州撤地建市，學(xué)校劃歸蘇仙區(qū)管轄。先后被授予“湖南省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！薄昂鲜≈行W(xué)教師心育能力培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！薄昂鲜〖t領(lǐng)巾示范學(xué)?！薄昂鲜±卒h式學(xué)?！钡确Q(chēng)號(hào)。 學(xué)校設(shè)施 校園面積6668m2，教學(xué)用房面積6470 m2，籃球場(chǎng)450m2，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)6100m2，風(fēng)雨操場(chǎng)900 m2。學(xué)校教學(xué)區(qū)、體育活動(dòng)區(qū)、生活區(qū)三區(qū)布局合理，學(xué)校設(shè)施完備，擁有一流的現(xiàn)代化多功能演播廳、電腦室、語(yǔ)音室、實(shí)驗(yàn)室、音樂(lè)室、舞蹈室、形體室和美術(shù)室，校園環(huán)境優(yōu)美，綠樹(shù)成蔭，是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)的良好場(chǎng)所。 師資力量 學(xué)校師資力量雄厚：現(xiàn)有在職教職工69人，其中本科7人，專(zhuān)科53人，中師9人；小學(xué)高級(jí)教師56人，小學(xué)一級(jí)教師10人；國(guó)家級(jí)骨干教師1人，省級(jí)骨干教師4人，市、區(qū)級(jí)骨干教師5人；省優(yōu)秀教師7人，市優(yōu)

鐘登華指出，面對(duì)突如其來(lái)的新冠疫情，我們?cè)谝粤?xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，眾志成城、共克時(shí)艱，取得重大戰(zhàn)略成果。新時(shí)代的青年大學(xué)生們，堅(jiān)決響應(yīng)黨的號(hào)召，接受了一場(chǎng)人生大考，堅(jiān)持停課不停學(xué)，積極參加各類(lèi)志愿服務(wù)、參與疫情防控科研攻關(guān)，展現(xiàn)了新時(shí)代大學(xué)生昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌。他強(qiáng)調(diào)，要弘揚(yáng)偉大的改革開(kāi)放精神，聚焦脫貧攻堅(jiān)，用創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的生動(dòng)實(shí)踐貢獻(xiàn)源源不斷的青春力量。他對(duì)青年學(xué)生提出三點(diǎn)希望，要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記重要回信精神，牢記囑托擔(dān)當(dāng)作為；要積極投身脫貧攻堅(jiān)偉大實(shí)踐，用青春書(shū)寫(xiě)華彩篇章；要傳承紅色基因，堅(jiān)定理想信念，走好新時(shí)代青年的長(zhǎng)征路。 據(jù)介紹，本屆大賽“青年紅色筑夢(mèng)之旅”活動(dòng)全面聚焦52個(gè)未脫貧摘帽貧困縣實(shí)際需求，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生扎根中國(guó)大地、了解國(guó)情民情，用創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐助力精準(zhǔn)扶貧脫貧，推動(dòng)高校的智力、技術(shù)和項(xiàng)目資源在貧困地區(qū)落地生根，幫助百姓脫貧致富，帶動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。 “青年紅色筑夢(mèng)之旅”活動(dòng)由教育部主辦。自2017年啟動(dòng)以來(lái)已舉辦三屆，累計(jì)有170萬(wàn)大學(xué)生走進(jìn)革命老區(qū)、貧困地區(qū)和城鄉(xiāng)社區(qū)，接受思想洗禮、加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉，為全國(guó)青年學(xué)生打造了一

感，并向著自己應(yīng)做的事業(yè)去努力，尤其是青年時(shí)代一點(diǎn)也不把時(shí)光濫用，那我們可以武斷地說(shuō)將來(lái)必然是會(huì)成功的。 朱熹：大抵觀書(shū)須先熟讀，使其言皆若出于吾之口；繼以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得也。 曹未名：對(duì)于—個(gè)有理想的人來(lái)說(shuō)，沒(méi)有什么陡坡是翻越不過(guò)去的，任何困難和挫折，他都可以克服，迎來(lái)向往已久的成功。 李大釗：凡事都要腳踏實(shí)地去作，不弛于空想，不騖于虛聲，而唯以求真的態(tài)度作踏實(shí)的工夫。以此態(tài)度求學(xué)，則真理可明，以此態(tài)度做事，則功業(yè)可就。 鄧拓：古來(lái)一切有成就的人，都很?chē)?yán)肅地對(duì)待自己的生命，當(dāng)他活著一天，總要盡量多勞動(dòng)，多工作，多學(xué)習(xí)，不肯虛度年華，不讓時(shí)間白白地浪費(fèi)掉。 華羅庚：科學(xué)上沒(méi)有平坦的大道，真理長(zhǎng)河中有無(wú)數(shù)礁石險(xiǎn)灘。只有不畏攀登的采藥者，只有不怕巨浪的弄潮兒，才能登上高峰采得仙草，深人水底覓得面珠諾曼·文森特·皮爾：空空的口袋并不阻止你做任何事，只有空空的腦袋才會(huì)使你一事無(wú)成。 馬寅初：學(xué)習(xí)和鉆研，要注意兩個(gè)不良，一個(gè)是“營(yíng)養(yǎng)不良”，沒(méi)有一定的文史基礎(chǔ)，沒(méi)有科學(xué)理論上的準(zhǔn)備，沒(méi)有第一手資料的收集，搞出來(lái)的東西，不是面黃肌瘦，就是畸形發(fā)展；二是“消化不良”，對(duì)于書(shū)本知識(shí)，無(wú)論古

班團(tuán)隊(duì)日等渠道和形式，深入開(kāi)展科學(xué)用眼護(hù)眼健康宣傳教育，著力提高兒童青少年用眼行為改進(jìn)率和近視防控知識(shí)知曉率。充分利用全國(guó)綜合防控兒童青少年近視專(zhuān)家宣講團(tuán)提供的多樣化科普宣傳素材，引導(dǎo)中小學(xué)生關(guān)注自身視力狀況，提高眼保健意識(shí)，養(yǎng)成健康用眼習(xí)慣。 （二）改善學(xué)生視覺(jué)環(huán)境。各地教育部門(mén)要高度重視改善教學(xué)條件等對(duì)預(yù)防近視的重要性，指導(dǎo)學(xué)校改善教學(xué)設(shè)施和條件，落實(shí)學(xué)習(xí)、閱讀場(chǎng)所的采光和照明要求，鼓勵(lì)采購(gòu)符合標(biāo)準(zhǔn)的可調(diào)節(jié)課桌椅，根據(jù)學(xué)生座位視角、教室采光照明狀況等個(gè)性化調(diào)整學(xué)生座位及課桌椅高度，適應(yīng)學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育需要。各地要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校視覺(jué)環(huán)境的檢查督導(dǎo)，不達(dá)標(biāo)的要堅(jiān)決整改。 （三）加強(qiáng)電子產(chǎn)品管理。各地和學(xué)校要認(rèn)真落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》（教基廳函〔2021〕3號(hào)）要求，宣傳中小學(xué)生過(guò)度使用手機(jī)的危害性和加強(qiáng)管理的必要性，確保手機(jī)有限帶入校園、禁止帶入課堂。家長(zhǎng)要加強(qiáng)對(duì)孩子使用電子產(chǎn)品的監(jiān)督管理。家長(zhǎng)在陪伴孩子時(shí)以身作則，科學(xué)理性對(duì)待手機(jī)、平板電腦、電視等電子產(chǎn)品，共同控制“視屏?xí)r間”，遠(yuǎn)離“電子保姆”。家長(zhǎng)要配合學(xué)校做好作業(yè)、睡眠、讀物、體質(zhì)等管理，引導(dǎo)中小學(xué)生注重保護(hù)視力。 （

備，積極配合落實(shí)健康管理規(guī)定。 （二）保障要求。 7.合理籌劃，做好防疫物資儲(chǔ)備。學(xué)校根據(jù)師生員工數(shù)量，結(jié)合應(yīng)急方案做好口罩、消毒用品、洗手液、一次性乳膠手套、非接觸式測(cè)溫設(shè)備等常用防疫物資儲(chǔ)備，專(zhuān)人管理，確保存放安全，合理使用與清潔，做好消毒劑使用培訓(xùn)與記錄，注意物品的有效期。儲(chǔ)備數(shù)量為不少于一個(gè)月使用量。在校門(mén)口就近設(shè)置臨時(shí)等候區(qū)和健康觀察室，為入校時(shí)出現(xiàn)疑似癥狀的人員提供臨時(shí)處置場(chǎng)所。 8.應(yīng)接盡接，做好疫苗接種。教育部門(mén)和學(xué)校積極配合當(dāng)?shù)匦l(wèi)生健康部門(mén)、疾控機(jī)構(gòu)，做好適齡人群新冠病毒疫苗接種工作，合理規(guī)劃接種進(jìn)度。加大疫苗接種宣傳引導(dǎo)力度，制定疫苗接種工作指引，分批穩(wěn)妥有序推進(jìn)，加強(qiáng)疫苗接種服務(wù)保障工作。 9.整治環(huán)境，保障學(xué)習(xí)生活安全。開(kāi)學(xué)前對(duì)校園室內(nèi)外環(huán)境實(shí)施全面的環(huán)境衛(wèi)生整治，做好垃圾清理，提前做好教室、實(shí)驗(yàn)室、食堂、宿舍、體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所、圖書(shū)館、衛(wèi)生室（保健室）、衛(wèi)生間等重點(diǎn)場(chǎng)所徹底清潔和通風(fēng)換氣，對(duì)校園內(nèi)使用的空調(diào)通風(fēng)系統(tǒng)和公共區(qū)域物體表面進(jìn)行清潔和預(yù)防性消毒。落實(shí)《教育部辦公廳 市場(chǎng)監(jiān)管總局辦公廳 國(guó)家衛(wèi)生健康委辦公廳關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校食堂衛(wèi)生安全與營(yíng)養(yǎng)健康管理工作的通知》要求，開(kāi)學(xué)前

顯提升。 2035年，學(xué)校衛(wèi)生條件、體育設(shè)施、健康教育和健康素養(yǎng)水平基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，達(dá)到建成教育強(qiáng)國(guó)和健康中國(guó)要求，形成高質(zhì)量的新時(shí)代學(xué)校衛(wèi)生與健康教育體系。 二、深化教育教學(xué)改革 4.提升學(xué)生健康素養(yǎng)。聚焦以健康觀念、健康知識(shí)、健康方法、健康管理能力等為主要內(nèi)涵的學(xué)生健康素養(yǎng)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好衛(wèi)生行為和習(xí)慣，保持文明健康、綠色環(huán)保生活方式，形成健康文明校園文化。以中小學(xué)為重點(diǎn)，注重大中小幼相銜接，完善以課堂教學(xué)為主渠道、以主題教育為重要載體、以日常教育為基礎(chǔ)的學(xué)校健康教育推進(jìn)機(jī)制，健全學(xué)生健康素養(yǎng)評(píng)價(jià)機(jī)制，納入教育評(píng)價(jià)改革，形成學(xué)校全員促進(jìn)、學(xué)生人人健康的良好氛圍。 5.明確健康教育內(nèi)容。構(gòu)建分學(xué)段、一體化健康教育內(nèi)容體系。修訂《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》，落實(shí)《普通高等學(xué)校健康教育指導(dǎo)綱要》。崇尚科學(xué)、尊重生命，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)掌握日常鍛煉、傳染病預(yù)防、食品衛(wèi)生安全、合理膳食、體格檢查、心理健康、生長(zhǎng)發(fā)育、性與生殖健康、心肺復(fù)蘇、安全避險(xiǎn)與應(yīng)急救護(hù)等方面知識(shí)和技能。把預(yù)防新型毒品等毒品教育納入健康教育課程。落實(shí)預(yù)防艾滋病專(zhuān)題教育任務(wù)，加強(qiáng)青春期、性道德和性責(zé)任教育。開(kāi)發(fā)健康教育教學(xué)資源。開(kāi)展全國(guó)學(xué)

如確需做較大調(diào)整時(shí)，應(yīng)制定劃片程序，邀請(qǐng)相關(guān)單位和家長(zhǎng)代表參與，進(jìn)行審慎論證，按劃片程序規(guī)定進(jìn)行。 十一、哪些房產(chǎn)不能作為入學(xué)報(bào)名依據(jù)？ 登記為商業(yè)使用性質(zhì)的房產(chǎn)、非法買(mǎi)賣(mài)或非法買(mǎi)賣(mài)宅基地上建造的房屋、非住宅房屋不能作入學(xué)報(bào)名依據(jù)；同一出租房，小學(xué)6年內(nèi)、初中3年內(nèi)只安排一戶居民子女入學(xué)。 十二、如何保障適齡殘疾兒童少年接受義務(wù)教育的權(quán)利？ 教育行政部門(mén)將采取特殊教育學(xué)校就讀、普通學(xué)校隨班就讀、送教上門(mén)等多種方式，落實(shí)“一人一案”，確保適齡殘疾兒童少年入學(xué)。送教上門(mén)的殘疾兒童少年，由特殊教育學(xué)校建立學(xué)籍。 具有本市戶籍、有生活自理能力的中度智障、聽(tīng)障和視障殘疾兒童少年入學(xué)，由縣市區(qū)教育行政部門(mén)統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)，安排到特殊教育學(xué)校就讀；具有接受普通教育能力的輕度殘疾適齡兒童少年安排隨班就讀，學(xué)校不得拒收；確實(shí)不能隨班就讀和到特殊教育學(xué)校（班）接受教育、具有一定學(xué)習(xí)能力且在當(dāng)?shù)貧埪?lián)登記的重度殘疾兒童少年，由縣市區(qū)教育行政部門(mén)組織提供送教上門(mén)服務(wù)。 十三、市特殊教育中心學(xué)校如何招生？ 市特殊教育中心學(xué)校面向全市招收聽(tīng)障、視障殘疾兒童少年，面向北湖區(qū)、蘇仙區(qū)招收智障殘疾兒童少年。具體招生辦法由學(xué)校自行制