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音樂教育融入到幼兒園各項活動之中的, 無論是美術、語言、課間操、區(qū)域活動, 任何活動的開展過程中都可以用音樂作為主角或輔助。音樂作為一種藝術形式其本身可以與人的情感相互通, 讓人從情感上接納新的環(huán)境、學生和教師, 舒緩焦慮和緊張, 也可以轉移幼兒的注意力。通過音樂, 教師和幼兒之間可以自然的溝通。因此, 在幼兒園教育中要充分發(fā)揮音樂的優(yōu)勢, 讓音樂成為幼兒園活動中的主旋律。
幼兒園的音樂教育主要包括歌唱活動，韻律活動，打擊樂器演奏和欣賞四個方面，其中歌唱活動是較多的教育形式，它是指用嗓音來演唱有旋律，有歌詞的歌曲以及節(jié)奏朗誦，唱名游戲等。幼兒要想學會歌曲，必須理解歌詞，熟悉旋律，這就需要教師的引導，尤其對于一些歌詞比較難記的歌曲，及時有效的引導更是幼兒歌唱活動成功的關鍵。
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